近年来，我区以校园千兆网建设、数字化校园建设等为抓手，深入开展信息技术在学校教育教学、管理、科研和服务等领域的广泛应用，全区各中小学正逐步建成覆盖各教学区所有建筑楼宇的千兆网，并形成一系列较为完备、规范的网络管理制度，数字化校园建设成效显著，新居民子女学校多普及率达100%。
定海二中教育集团檀枫校区iPad课堂、小沙中心小学智能“云办公”、民工子弟学校多智慧教育课堂、城东小学“教育云服务+虚拟终端”新模式……记者清晰触摸到了“互联网+教育”的脉动，看到了定海打造教育信息化公共服务体系的成绩。
“比赛开始后的前一分钟，谁的速度比较快？”记者近日随机走进育才学校其中一间教室，老师正利用一块类似大型电视液晶显示屏的电子白板进行教学，屏幕上不仅有色彩鲜艳的图画，老师还可以随时在图画下面的方格里填写数字。
“电子白板对我们的教学太有帮助了，最直接的好处就是老师和学生都不用吃粉笔灰了，更深层次的好处是这里的学生也可以共享当地公办学校的教学资源。”任课老师王艳新告诉记者，电子白板比原来在用的普通多还要方便，教学更形象，更受学生欢迎，特别是全省教学资源的共享，让新居民子弟学校的老师和学生都收获颇丰。“我感觉现在硬件上与当地公办学校有得一拼了。”
在老师的演示下，记者看到，所谓电子白板，类似于大型iPad，长、宽都在1.5米左右，与电脑相连，教学时不仅能在用笔书写，而且还可以用手直接点击，出来的课件不仅有画面还有声音。王艳新说，就在几天前，她给班上孩子上了一节课，这种课原来用讲的方式配合学生自己回家看电视，效果并不是很好，运用电子白板后，可直接播放的青少年节目，很多学生流泪，教学效果非常好。
这仅仅是我区加强信息化基础设施建设的其中一块内容。近年来，我区不断加强和完善全区中小学教育信息化基础设施建设和教育网络体系建设，运用信息技术手段加强对传统教室、功能室和实验室的，使基础设施基本满足网络全覆盖、服务全覆盖的教育信息化要求。每所新建学校教室一律安装交互式电子白板，其他学校在办学过程中逐步用电子白板替换已老化的多设备，加大师生计算机更换及计算机云机房、资源教室等建设力度。同时，积极推进千兆宽带进校园工程，加强教育网络体系建设等，实现上与省、市，下与各个学校四级教育网络高速互联互通。
目前，全区教育计算机网千兆宽带接通率达96%，校园网百兆通达率为100%，教育城域网全部接入CERNET或INTERNET。
人手一台电脑，聚在一起，或抄笔记，或操作电脑……放学以后，总能在定海小学电脑室内看到这样的场景。走近一看，每台电脑的显示屏上都有这么一个PPT———“数字化校园建设培训”，按照顺序打开，里面的内容包括学校数字化校园建设的总体框架、创建行动及内容等。定海小学校长林丽告诉记者，学校信息化是一个系统工程，不仅仅是开发一套软件，更重要的是将学校的管理工作和科学的管理融入系统。让教育管理、教育教学、学习评价和沟通都能在网上解决。
“数字化校园全部建成并投入使用后，全区各中小学，甚至全市或全省各中小学通过这个平台，都能现场观摩，并了解我们定海教育教学的情况。”区教育局相关负责人说。近年来，我区不断加强优质教育信息资源建设，建立覆盖全区各学校、学生、教师等基础信息的教育信息基础数据库、教育管理与政务公共服务平台等，为教育管理和宏观决策提供准确的数据支持。同时，以网络化管理和自主式学习为主要方式，将继续教育公需课程培训纳入教师专业发展培训体系，并积极探索云技术、大数据在教育领域的广泛应用，采取“共享+引入+本土”的建设模式，在充分利用浙江省教育资源网的基础上，建成以定海教育资源网为核心，以数字化实验室、书香校园、数字图书馆文献资源保障体系和终身学习资源建设为基础，涵盖中小学教育、职业教育、社区教育的，内容丰富、多层次、智能化、式的定海区数字化教育教学资源库和数字化终身学习支持服务平台。
目前，全区各学校校园网建成IPV6网络平台，定海小学、城西小学作为省数字校园示范学校，已构建虚实融合、信息无缝流通、智能适应的均衡化数字系统。定海教育资源网运作日趋完善，网站以教案、素材、和视频等形式为主，内容覆盖中小学各学科、各年级教学资源，截至目前，网站内共分享课件资源56912个，文章总数23459篇，注册教师3363个，单个信息最高访问量达618次，单个课件下载量最高达11629次。
这是一堂英语课，45位学生，每人一台平板电脑，在定海二中教育集团檀枫校区一个教室内，iPad课堂让人耳目一新。
现场授课老师伍思明讲完一道题，学生们便在平板电脑上答题，完成后点击提交，教师手中的平板电脑便会立马接收到，且都标注了答题学生的名字，伍思明微笑着说：“学生们的学习情况实时反馈，而且可以数字化保存。”
值得一提的是，这种一改往日只有个别学生参与课堂答题的教学模式，是我区信息化应用能力的再次创新，它通过运用实名制的网络学习平台，增强学生学习的自主性，提高教育的效率。
近年来，我区不断探索“互联网＋”实践应用，以促进教育体制、思想、模式、内容、方法，提高教育教学质量为目标，深入开展信息技术在学校教育教学、管理、科研和服务等各个领域的广泛应用，通过健全培训体系、拓宽应用载体，着力提升师生通过网络获取各种资源并有效应用于日常教育教学和多元化学习的能力，从而推进立体化教学。鼓励和支持学校积极开展互联网在教育教学中的建设和应用，探索基于移动终端、云计算平台的电子班牌、“包”、“云课堂”等现代化网络教学方式，挖掘“互联网+”教育在多呈现、互动交流、课堂资源提供、作业反馈与检测等方面的优势。
同时，全面提高与重点培养相结合，定期邀请信息技术专家对全区技术型教师进行能力培训，再由受训教师带动本校教师应用能力提升，以点带面，实现教师、教育技术专业人员、校长和教育管理人员教育技术能力的全员培训，并通过内涵研讨、考察学习、改进实践，引导教师革育，充分应用信息技术加强教学效能，提升师生多元化学习能力。
目前，全区共有班班通、人人通试点学校2所，“包”试点学校6所，“教育云服务+虚拟终端”模式进入初步发展阶段。
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