孩子们生动描绘“名师一堂课”精彩瞬间 小报上58张脸 个个表情都不一样 画中那名

　　（原标题：孩子们生动描绘“名师一堂课”精彩瞬间 小报上58张脸 个个表情都不一样 画中那名的夸张神态 整整修改了6次(组图)）

　　仰头大笑、拍手欢迎、高举双手抢答、转身与同学讨论问题……这是本期小报上58张表情各异的脸，小报上的同学们都被画中那个表情夸张的吸引着。上周四，2016“名师一堂课·文明交通行”第三课走进金琴小学，中国、郫县政工监督室宣传耿琦用方言诗朗诵、模拟场景、互动提问等方式，给全校780名学生、48名教师、54名家长代表趣解文明交通。一周过去了，六年级二班的孩子们意犹未尽，分成绘画组和写作组，在美术老师何娇的指导下，用手中的笔将这堂课的精彩瞬间记录下来，办成一张小报，来参加由市文明办、市教育局主办，成都晚、“讲文明 树新风”成都文明创建全平台承办的“童眼看蓉城 我来当小编”成都首届校园办报大赛。

　　课堂上，每当耿有问题抛出，3个瘦瘦高高的女生何苗、侯斯其、彭中华都会提车选日子高高举起手，抢答问题。课堂结束后，从小就喜欢画画的她们开始思考，要用自己的方式来记录这堂课。何苗负责描绘课堂中心及耿，侯斯其、彭中华两人负责绘制校园景色及众多的听课学生、老师、家长。由于已是六年级，学习较紧张，3个小姑娘挤出大课间、午休、放学后的时间，耗时3天，用生动的笔触再现了这堂难忘的名师课。

　　“第一天勾线，第二天添加细节，第三天上色。”何苗说，画耿的表情时，修改了6次，纸都擦破了，“就想用夸张的面部，突出耿叔叔的幽默与风趣。还有夸大的动作，是他提问时，举起左手提醒大家注意了。”对于听课的同学，侯斯其、彭中华说，大家都被耿逗得哈哈大笑，有鼓掌、举手、思考的，也有窃窃私语、讨论问题的，“每个人都有自己独特的表情。”

　　对于如此丰富的小报，姑娘们也有些许遗憾。“一节课太短，还想看到耿叔叔。”“课堂很丰富，还有好多家长和老师没在画中表现出来。”“校园的特色景色也没能完全展现。”总之，3位可爱的姑娘期待名师能再次走进她们的学校，看看她们办的小报。

　　用细节描写名师特点“真是一堂精彩的文明交通课。”上周的名师课一结束，玲就想着把课堂上的精彩写出来，和大家分享。不过，她并未急着动笔，而是回家先和妈妈讲起这堂课，听妈妈的。玲模仿着耿的样子，学他用方言讲小段子、提问考妈妈。看着女儿上蹿下跳比划着，妈妈笑了，“耿叔叔的动作和语言很丰富，你可以用细节描写出他的特点。”

　　同样，卢伊宁在回家分享课堂知识后，向爸爸请教写作方法。爸爸给出的是：“你如此喜欢这堂课，喜欢耿叔叔，就要写出耿叔叔与其他的区别。”

　　用深浅颜色画出立体感“将难忘的名师课办成一张精彩的小报，这让孩子们更深刻地记住文明交通知识。”此次小报的指导老师何娇，也是名师课参与者之一。她指导学生用夸张、动态的方式表达耿的风趣，把课堂的热闹表现出来，“平面是静态的，但可以用夸张的大嘴，突出老师用嘴传授知识。”

　　在后期的上色时，何娇让绘画组的孩子们返工了，“色彩不够立体。”最开始，画中那棵在学校已经16年的黄桷树，深绿到浅绿没有过度色，显得很单薄；耿衣服的颜色，何娇也要求孩子们画出深浅区别，让对方跃然纸上。