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国家人文历史》:中国人最早怎样学英语(二

类别:张家界人文历史 日期:2018-9-3 4:16:18 人气: 来源:

  康熙设立的四译馆和俄罗斯文馆最终成了“摆设”。到了晚清,在外交场合,清不得不雇用外国人担任翻译。这些外国人往往是使节的翻译,也可能是在华的传教士,但有一点共性是,他们在谈判过程中总是使用各种为本国谋利益。迫于这种情况,清廷在奕?等人的奏请下,率先在京沪穗三地设立了同文馆,致力于培养精通外语的高级人才。除此之外,各地的水师、船政、铁道等学堂也纷纷开展外语教学。

  京师同文馆于1861年首先设立英文馆。在英语教学上,直接移植当时正在欧洲盛行的“语法翻译教”,即让学生通过大量的中英文互译来学习和掌握英语。低年级的学生往往“浅解辞句、句法、翻译条子”,到了高年级,课程则扩大为“翻译选编、翻译公文、”等内容。同时,学生还得不断地翻译书籍,成绩显著者可以得到不菲的励。

  并入京师大学堂(大学前身)后,这种英文学习法仍没有多大改观。茅盾先生曾回忆他在大学预科求学时的经历:“那时候学英语,不像现在从发音规则学起、循序渐进,我们认、读、写英文字像认、读、写汉文方块字一样,先生硬教,学生硬记,天天默写单词,天天背课文……”

  不久后,大学的老冤家——学堂从游美肄业馆中脱胎了。作为培养赴美留学生的预备学校,学堂必须毕业生直接升入美国大学后,能够顺利地适应在美生活和学习,因此,这里的英文教学直接采用美国模式,学校实行严格的考试和淘汰制,定期举行期考、月考,每日都有口试,口试成绩也作为学生平时成绩的依据。如果学生国学不及格,及格,仍然可以毕业;如果没有及格,国学即使分数再高也毕不了业。同时,学堂还非常注重英语氛围的营造,校园内的会、辩论会、戏剧、演出等大多数都是用英文进行,各类告示与刊物也全用英文书写,甚至在校医院看病、唱校歌都得使用英语。在这种沁润似的英语教培养下,园先后走出了“中国语言学之父”赵元任和“非汉语语言学之父”李方桂。

  在学堂如火如荼地培养新式人才之时,学校也在中国各地悄然生长。作为在中国开办的第一所大型西式学校,马礼逊学校对中国传统私塾教育持态度,校长布朗自诩学校的人才培养目标是“训练整个人,包括德、智、体”,因而马礼逊学校的英语教学注重系统性和计划性,并能根据不同层次学生的特点,设置不同的课程,采用不同的教。在教学上,学校反对死记硬背的填鸭式教学,主张充分发挥学生的思考能力,做到“不须远征,而自能使学生明白了解”。表现优秀的学生,更有机会赴美留学,中国留学的、耶鲁大学毕业生容闳便是其中的佼佼者。

  “睁眼看世界第一人”林则徐是中国维新思想的。他很早就意识到中国在科技上的落后,为此,他注意“采访夷情”,派人专门收集澳门出版的外国人办的书刊,并把出身低下却懂英文的人招入钦差行辕,进行被当时派认为是大逆不道的翻译工作。

  为了获得关于的第一手资料,55岁时,林则徐开始自学英语。怎奈当年没有音标,林则徐学习只能靠死记硬背。一年十二个月的名称、常用的专有名词、英文数词、各种外币单位及英美等国驻粤官员的姓名都在林则徐的范围内,但佶屈聱牙的英语发音着实让林则徐为难了一番,为了便于记忆,他利用汉字给英文单词注音,比如在China的后边注上“柴诺”,doctor后注“诺克拓”,trade注“吐烈”。

  到了晚清,皇权已被架空,国家牢牢地掌握在汉族地主阶层的手中。虽然李鸿章丧权辱国,但他仍然是“大清帝国中唯一有能耐可和世界列强一争长短之人”。李鸿章是著名外交家,他不会外语,却深谙“临时抱佛脚”之道:每每出使之前,都会找翻译学几句寒暄语,现学现卖,倒也应酬得来。

  有一次出使沙俄之前,李鸿章又请来翻译,想重操故技。怎奈俄汉发音差异巨大,李鸿章怎么也记不住。最后,索性直接在随身携带的扇子上,用汉语记录了俄语发音:“请坐——杀鸡切细”(Садитесь),“谢谢——四包锡箔”(Спасибо),“再见——大四位达理也”(До свидания)”等等。虽说方法不考究,但沟通效果却不差。二战后的雅尔塔会议上,丘吉尔也用现学的俄语向斯大林打招呼,结果斯大林听了之后毫无反应,倒是苏方的翻译打破僵局,询问丘吉尔:“首相,您说的英语,怎么我一句也听不懂呢?”

  曾国藩的次子曾纪泽就将这种用汉语注音学习法发扬至极。《翁文恭公日记》记载:“诣总理衙门,群公皆集。未初,来拜年。余避西席,遥望中席,约有廿余人,曾侯与作夷语,啁啾不已。”毕竟不是正规的教育,虽然此时的曾纪泽可以“啁啾不已”,但是真正的美国人说他的英语确实“流利但不合文法”。孕妇梦见死人复活

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